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发布时间:2021-02-16   来源:乐虎游戏网站 作者:左文亮
   

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校长在学校文化建设中这种举足轻重的作用,在学校文化的形成期、发展期显得尤为突出,但是在学校文化的成熟期,即真正实现以文化治校的时期,这种作用就会被弱化很多。而这种状态是真正实现了文化立校、文化治校,也是闵行区学校文化建设孜孜以求的状态,即形成以先进教育理念引领下成熟的区域学校文化生态。自开展学校文化建设以来,闵行区涌现出一大批有思想、会管理的学校文化领导者。例如,上海市七宝明强小学校长吴国丽带领学校老师总结、提炼出学校在不同历史时期的精神内涵,学校形成了以“美的仪表、美的课堂、美的活动和美的校园”为标志的特色文化。另外,华坪小学的“和乐文化”,浦江一小的“龙文化”也颇有特色。

调整教学内容。一是调整难度。可以依据课程标准的相应要求,将教材中的词汇按“必须掌握”、“只须理解”和“不作要求”区别对待;可以删除个别不常用的、对初中学生过难或过于冷僻的词汇。对于教材中出现的语法现象,也可以根据“重点掌握”和“适当了解”作不同的处理,如动词时态中的一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时、现在完成时等,都是初中阶段的重要语法内容,必需重点掌握,而对虚拟语气、定语从句、非谓语动词等,只需适当了解即可。二是调整顺序。新目标英语的一个特点就是各单元都可以独立成章,不存在单元间的衔接问题,这样我们就可以依据学生的兴趣和认知特点,对各单元的顺序进行调整,如可以把有相关内容的单元进行整合,帮助学生有效地建构知识体系。例如,八年级上Unit3Whatareyoudoingforvacation?(你在假期都做些什么?)和Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer.(我要成为一名篮球运动员。)都是谈论“将来”的话题,都用到了现在进行时表示将来,在功能话题和语法结构上相一致,因此可以把这两个单元整合起来。再如,教材中某个单元的内容恰巧与学生生活中发生的某些事相关,如果在语言知识的衔接方面没有太大问题,就可以提前教学这个单元。

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根据《中华人民共和国公务员法》、中央政法委等部委《2009年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案》和省委政法委、省委组织部、省人事厅、省教育厅等部门《湖南省2009年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案》及湖南省公务员录用的有关规定,经研究决定,2009年采取教育入学考试和公务员考试一并统考的方式,从部队退役士兵和普通高校毕业生中选拔优秀人才,经政法院校学历教育培养合格后,定向分配到县级以下基层政法机关工作,并办理公务员(人民警察)录用手续。现将有关事项公告如下:

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